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心理咨询师题库考点练习
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心理咨询师精英启航班(2111期)班组1
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第一章基础心理学
第一节【考点1】基础心理学的内容
第一节【考点1】基础心理学的内容
第一节【考点2】心理是脑的机能
第一节【考点2】心理是脑的机能
第一节【考点3】科学心理学的建立
第一节【考点3】科学心理学的建立
第一节【考点4】学派纷争
第一节【考点4】学派纷争
第一节【考点5】当代心理学研究的主要取向
第一节【考点5】当代心理学研究的主要取向
第二节【考点1】神经系统的功能
第二节【考点1】神经系统的功能
第二节【考点2】神经元及其功能
第二节【考点2】神经元及其功能
第二节【考点3】外周神经系统及其功能
第二节【考点3】外周神经系统及其功能
第二节【考点4】中枢神经系统及其功能
第二节【考点4】中枢神经系统及其功能
第二节【考点5】大脑的结构与功能
第二节【考点5】大脑的结构与功能
第二节【考点6】巴甫洛夫学说的几个基本概念
第二节【考点6】巴甫洛夫学说的几个基本概念
第三节【考点1】感觉的种类
第三节【考点1】感觉的种类
第三节【考点2】感受性与感觉阈限的定义
第三节【考点2】感受性与感觉阈限的定义
第三节【考点3】感受性与感觉阈限的种类
第三节【考点3】感受性与感觉阈限的种类
第三节【考点4】视觉
第三节【考点4】视觉
第三节【考点5】听觉
第三节【考点5】听觉
第三节【考点6】皮肤感觉
第三节【考点6】皮肤感觉
第三节【考点7】内脏感觉
第三节【考点7】内脏感觉
第三节【考点8】痛觉
第三节【考点8】痛觉
第三节【考点9】感觉适应
第三节【考点9】感觉适应
第三节【考点10】感觉后像
第三节【考点10】感觉后像
第三节【考点11】感觉对比
第三节【考点11】感觉对比
第三节【考点12】联觉
第三节【考点12】联觉
第三节【考点13】知觉的基本特性
第三节【考点13】知觉的基本特性
第三节【考点14】时间知觉
第三节【考点14】时间知觉
第三节【考点15】错觉
第三节【考点15】错觉
第四节【考点1】记忆的定义
第四节【考点1】记忆的定义
第四节【考点2】记忆的种类
第四节【考点2】记忆的种类
第四节【考点3】记忆的过程
第四节【考点3】记忆的过程
第四节【考点4】遗忘及遗忘规律
第四节【考点4】遗忘及遗忘规律
第四节【考点5】遗忘的原因及系列位置效应
第四节【考点5】遗忘的原因及系列位置效应
第五节【考点1】思维的定义和特征
第五节【考点1】思维的定义和特征
第五节【考点2】动作思维、形象思维和抽象思维
第五节【考点2】动作思维、形象思维和抽象思维
第五节【考点3】辐合思维和发散思维
第五节【考点3】辐合思维和发散思维
第五节【考点4】概念形成
第五节【考点4】概念形成
第五节【考点5】问题解决及对问题解决的研究
第五节【考点5】问题解决及对问题解决的研究
第五节【考点6】语言与言语
第五节【考点6】语言与言语
第五节【考点7】言语活动的中枢机制
第五节【考点7】言语活动的中枢机制
第五节【考点8】表象和想象的定义
第五节【考点8】表象和想象的定义
第五节【考点9】想象的种类
第五节【考点9】想象的种类
第六节【考点1】意识
第六节【考点1】意识
第六节【考点2】几种不同的意识状态
第六节【考点2】几种不同的意识状态
第六节【考点3】注意的定义
第六节【考点3】注意的定义
第六节【考点4】注意的种类
第六节【考点4】注意的种类
第六节【考点5】注意广度
第六节【考点5】注意广度
第六节【考点6】注意的稳定性
第六节【考点6】注意的稳定性
第六节【考点7】注意转移
第六节【考点7】注意转移
第六节【考点8】注意分配
第六节【考点8】注意分配
第七节【考点1】需要
第七节【考点1】需要
第七节【考点2】动机
第七节【考点2】动机
第七节【考点3】需要层次之间的关系
第七节【考点3】需要层次之间的关系
第八节【考点1】情绪和情感的定义
第八节【考点1】情绪和情感的定义
第八节【考点2】情绪和情感的功能
第八节【考点2】情绪和情感的功能
第八节【考点3】情绪和情感的两极性
第八节【考点3】情绪和情感的两极性
第八节【考点4】基本情绪和复合情绪
第八节【考点4】基本情绪和复合情绪
第八节【考点5】心境、激情和应激
第八节【考点5】心境、激情和应激
第八节【考点6】意志的定义
第八节【考点6】意志的定义
第八节【考点7】意志行动的基本阶段
第八节【考点7】意志行动的基本阶段
第八节【考点8】意志品质
第八节【考点8】意志品质
第二章人格与社会心理学
第一节【考点1】社会心理学的定义
第一节【考点1】社会心理学的定义
第一节【考点2】社会行为与社会心理
第一节【考点2】社会行为与社会心理
第一节【考点3】经验描述阶段
第一节【考点3】经验描述阶段
第一节【考点4】社会心理学研究应遵循的主要原则
第一节【考点4】社会心理学研究应遵循的主要原则
第一节【考点5】社会学习论
第一节【考点5】社会学习论
第一节【考点6】精神分析论
第一节【考点6】精神分析论
第二节【考点1】概述
第二节【考点1】概述
第二节【考点2】个体社会化的主要载体
第二节【考点2】个体社会化的主要载体
第二节【考点3】几种重要的社会化类型
第二节【考点3】几种重要的社会化类型
第二节【考点4】社会角色分类
第二节【考点4】社会角色分类
第二节【考点5】角色扮演
第二节【考点5】角色扮演
第二节【考点6】角色失调
第二节【考点6】角色失调
第二节【考点7】自我
第二节【考点7】自我
第二节【考点8】自尊
第二节【考点8】自尊
第三节【考点1】什么是社会知觉
第三节【考点1】什么是社会知觉
第三节【考点2】影响社会知觉的主观因素
第三节【考点2】影响社会知觉的主观因素
第三节【考点3】印象形成过程中的几种效应
第三节【考点3】印象形成过程中的几种效应
第三节【考点4】印象形成中的信息整合模式
第三节【考点4】印象形成中的信息整合模式
第三节【考点5】印象管理
第三节【考点5】印象管理
第三节【考点6】行为原因的分类
第三节【考点6】行为原因的分类
第三节【考点7】控制点理论
第三节【考点7】控制点理论
第三节【考点8】归因原则
第三节【考点8】归因原则
第三节【考点9】影响归因的因素
第三节【考点9】影响归因的因素
第四节【考点1】动机强度与活动效率的关系
第四节【考点1】动机强度与活动效率的关系
第四节【考点2】亲合动机
第四节【考点2】亲合动机
第四节【考点3】成就动机
第四节【考点3】成就动机
第四节【考点4】侵犯动机
第四节【考点4】侵犯动机
第四节【考点5】利他动机
第四节【考点5】利他动机
第四节【考点6】几种基本的社交情绪
第四节【考点6】几种基本的社交情绪
第五节【考点1】什么是态度
第五节【考点1】什么是态度
第五节【考点2】态度的维度
第五节【考点2】态度的维度
第五节【考点3】态度转变模型
第五节【考点3】态度转变模型
第五节【考点4】态度转变的影响因素
第五节【考点4】态度转变的影响因素
第五节【考点5】态度转变理论
第五节【考点5】态度转变理论
第五节【考点6】态度测量
第五节【考点6】态度测量
第六节【考点1】沟通的结构
第六节【考点1】沟通的结构
第六节【考点2】人际沟通的分类
第六节【考点2】人际沟通的分类
第六节【考点3】身体语言沟通
第六节【考点3】身体语言沟通
第六节【考点4】目光与面部表情
第六节【考点4】目光与面部表情
第六节【考点5】身体运动与触摸
第六节【考点5】身体运动与触摸
第六节【考点6】人际关系的定义
第六节【考点6】人际关系的定义
第六节【考点7】自我暴露与人际关系的深度
第六节【考点7】自我暴露与人际关系的深度
第六节【考点8】良好人际关系的原则
第六节【考点8】良好人际关系的原则
第六节【考点9】人际关系的三维理论
第六节【考点9】人际关系的三维理论
第六节【考点10】人际吸引的定义
第六节【考点10】人际吸引的定义
第六节【考点11】影响人际吸引的因素
第六节【考点11】影响人际吸引的因素
第七节【考点1】从众的功能
第七节【考点1】从众的功能
第七节【考点2】从众行为的原因
第七节【考点2】从众行为的原因
第七节【考点3】社会促进
第七节【考点3】社会促进
第七节【考点4】社会懈怠
第七节【考点4】社会懈怠
第七节【考点5】模仿
第七节【考点5】模仿
第七节【考点6】暗示
第七节【考点6】暗示
第八节【考点1】爱情的定义
第八节【考点1】爱情的定义
第八节【考点2】婚姻的定义
第八节【考点2】婚姻的定义
补充教材第一章第一节【考点1】人格的特性
补充教材第一章第一节【考点1】人格的特性
补充教材第一章第一节【考点2】人格理论的流派
补充教材第一章第一节【考点2】人格理论的流派
补充教材第一章第二节【考点1】人格动力
补充教材第一章第二节【考点1】人格动力
补充教材第一章第二节【考点2】人格成因
补充教材第一章第二节【考点2】人格成因
补充教材第一章第二节【考点3】人格适应
补充教材第一章第二节【考点3】人格适应
补充教材第一章第三节【考点1】人格结构
补充教材第一章第三节【考点1】人格结构
补充教材第一章第三节【考点2】人格动力
补充教材第一章第三节【考点2】人格动力
补充教材第一章第三节【考点3】人格发展
补充教材第一章第三节【考点3】人格发展
补充教材第一章第三节【考点4】人格适应
补充教材第一章第三节【考点4】人格适应
补充教材第一章第四节【考点1】特质结构
补充教材第一章第四节【考点1】特质结构
补充教材第一章第四节【考点2】人格的五因素模型(大五人格理论)
补充教材第一章第四节【考点2】人格的五因素模型(大五人格理论)
补充教材第一章第四节【考点3】特质理论的其他代表
补充教材第一章第四节【考点3】特质理论的其他代表
补充教材第一章第五节【考点1】生物学流派的相关研究
补充教材第一章第五节【考点1】生物学流派的相关研究
补充教材第一章第六节【考点1】人格动力
补充教材第一章第六节【考点1】人格动力
补充教材第一章第六节【考点2】人格适应
补充教材第一章第六节【考点2】人格适应
补充教材第一章第七节【考点1】个体的主观经验差异
补充教材第一章第七节【考点1】个体的主观经验差异
补充教材第一章第七节【考点2】个人建构论
补充教材第一章第七节【考点2】个人建构论
补充教材第一章第七节【考点3】信息加工理论
补充教材第一章第七节【考点3】信息加工理论
第三章发展心理学知识
第一节【考点1】心理发展的概念和性质
第一节【考点1】心理发展的概念和性质
第一节【考点2】发展心理学的研究内容
第一节【考点2】发展心理学的研究内容
第一节【考点3】遗传因素决定心理发展
第一节【考点3】遗传因素决定心理发展
第一节【考点4】环境因素决定心理发展
第一节【考点4】环境因素决定心理发展
第一节【考点5】遗传与环境共同决定心理发展
第一节【考点5】遗传与环境共同决定心理发展
第一节【考点6】通过社会学习获得行为发展
第一节【考点6】通过社会学习获得行为发展
第一节【考点7】社会文化因素决定心理发展
第一节【考点7】社会文化因素决定心理发展
第一节【考点8】心理发展是主体和客体相互作用的结果
第一节【考点8】心理发展是主体和客体相互作用的结果
第一节【考点9】心理发展的年龄阶段
第一节【考点9】心理发展的年龄阶段
第二节【考点1】新生儿的反射行为
第二节【考点1】新生儿的反射行为
第二节【考点2】新生儿的生活行为模式
第二节【考点2】新生儿的生活行为模式
第二节【考点3】婴儿的动作发展
第二节【考点3】婴儿的动作发展
第二节【考点4】模仿学习
第二节【考点4】模仿学习
第二节【考点5】婴儿感知觉的发展
第二节【考点5】婴儿感知觉的发展
第二节【考点6】婴儿的发音
第二节【考点6】婴儿的发音
第二节【考点7】婴儿与成人之间的言语交往
第二节【考点7】婴儿与成人之间的言语交往
第二节【考点8】语法的获得
第二节【考点8】语法的获得
第二节【考点9】婴儿的气质
第二节【考点9】婴儿的气质
第二节【考点10】婴儿基本情绪的发展
第二节【考点10】婴儿基本情绪的发展
第二节【考点11】婴儿的社会性依恋
第二节【考点11】婴儿的社会性依恋
第二节【考点12】婴儿自我的发展
第二节【考点12】婴儿自我的发展
第三节【考点1】游戏是幼儿期的主导活动
第三节【考点1】游戏是幼儿期的主导活动
第三节【考点2】对游戏的理解和解释
第三节【考点2】对游戏的理解和解释
第三节【考点3】游戏的发展
第三节【考点3】游戏的发展
第三节【考点4】游戏的社会性发展
第三节【考点4】游戏的社会性发展
第三节【考点5】幼儿记忆的发展
第三节【考点5】幼儿记忆的发展
第三节【考点6】幼儿思维的发展
第三节【考点6】幼儿思维的发展
第三节【考点7】言语发展对儿童发展的重要意义
第三节【考点7】言语发展对儿童发展的重要意义
第三节【考点8】幼儿口语表达能力的发展
第三节【考点8】幼儿口语表达能力的发展
第三节【考点9】语用技能的发展
第三节【考点9】语用技能的发展
第三节【考点10】儿童发展的第一逆反期
第三节【考点10】儿童发展的第一逆反期
第四节【考点1】记忆的发展
第四节【考点1】记忆的发展
第四节【考点2】童年期思维的发展
第四节【考点2】童年期思维的发展
第四节【考点3】自我意识的发展
第四节【考点3】自我意识的发展
第四节【考点4】道德发展
第四节【考点4】道德发展
第四节【考点5】童年期的同伴交往
第四节【考点5】童年期的同伴交往
第四节【考点6】友谊的发展
第四节【考点6】友谊的发展
第四节【考点7】家庭人际关系对童年期儿童心理发展的影响
第四节【考点7】家庭人际关系对童年期儿童心理发展的影响
第五节【考点1】心理发展的矛盾性特点
第五节【考点1】心理发展的矛盾性特点
第五节【考点2】记忆的发展
第五节【考点2】记忆的发展
第五节【考点3】思维的发展
第五节【考点3】思维的发展
第五节【考点4】少年期自我意识的发展
第五节【考点4】少年期自我意识的发展
第五节【考点5】情绪的变化
第五节【考点5】情绪的变化
第五节【考点6】第二逆反期
第五节【考点6】第二逆反期
第六节【考点1】自我概念的发展
第六节【考点1】自我概念的发展
第六节【考点2】确认自我认同感是青年期的重要发展任务
第六节【考点2】确认自我认同感是青年期的重要发展任务
第六节【考点3】青年期的人生观和价值观
第六节【考点3】青年期的人生观和价值观
第六节【考点4】道德认知-道德推理的发展
第六节【考点4】道德认知-道德推理的发展
第七节【考点1】中年期自我意识的发展
第七节【考点1】中年期自我意识的发展
第七节【考点2】中年期的人格特征
第七节【考点2】中年期的人格特征
第八节【考点1】老年丧失期观点
第八节【考点1】老年丧失期观点
第八节【考点2】毕生发展观
第八节【考点2】毕生发展观
第八节【考点3】感知觉发生显著的退行性变化
第八节【考点3】感知觉发生显著的退行性变化
第八节【考点4】老年期的记忆减退特点
第八节【考点4】老年期的记忆减退特点
第四章变态心理学与健康心理学
第一节【考点1】变态心理学的对象
第一节【考点1】变态心理学的对象
第一节【考点2】对心理异常现象的现代说明
第一节【考点2】对心理异常现象的现代说明
第二节【考点1】正常心理活动的功能
第二节【考点1】正常心理活动的功能
第二节【考点2】标准化的区分
第二节【考点2】标准化的区分
第二节【考点3】心理学的区分原则
第二节【考点3】心理学的区分原则
第三节【考点1】感知障碍
第三节【考点1】感知障碍
第三节【考点2】思维障碍
第三节【考点2】思维障碍
第三节【考点3】注意障碍、记忆障碍与智能障碍
第三节【考点3】注意障碍、记忆障碍与智能障碍
第三节【考点4】以程度变化为主的情绪障碍
第三节【考点4】以程度变化为主的情绪障碍
第三节【考点5】以性质为主的情绪障碍
第三节【考点5】以性质为主的情绪障碍
第三节【考点6】脑器质性损害的情绪障碍
第三节【考点6】脑器质性损害的情绪障碍
第三节【考点7】意志缺乏
第三节【考点7】意志缺乏
第三节【考点8】精神运动性抑制
第三节【考点8】精神运动性抑制
第四节【考点1】精神分裂症
第四节【考点1】精神分裂症
第四节【考点2】妄想性障碍
第四节【考点2】妄想性障碍
第四节【考点3】急性短暂性精神障碍
第四节【考点3】急性短暂性精神障碍
第四节【考点4】抑郁发作
第四节【考点4】抑郁发作
第四节【考点5】神经症
第四节【考点5】神经症
第四节【考点6】急性应激障碍
第四节【考点6】急性应激障碍
第四节【考点7】创伤后应激障碍
第四节【考点7】创伤后应激障碍
第四节【考点8】适应障碍
第四节【考点8】适应障碍
第四节【考点9】人格障碍
第四节【考点9】人格障碍
第四节【考点10】心理生理障碍
第四节【考点10】心理生理障碍
第五节【考点1】关于心理健康的定义
第五节【考点1】关于心理健康的定义
第五节【考点2】评估心理健康的三标准
第五节【考点2】评估心理健康的三标准
第五节【考点3】心理健康水平的十标准
第五节【考点3】心理健康水平的十标准
第五节【考点4】概念的区分
第五节【考点4】概念的区分
第五节【考点5】健康心理和不健康心理的具体内涵
第五节【考点5】健康心理和不健康心理的具体内涵
第六节【考点1】一般心理问题
第六节【考点1】一般心理问题
第七节【考点1】概述
第七节【考点1】概述
第七节【考点2】躯体疾病患者的一般心理特点
第七节【考点2】躯体疾病患者的一般心理特点
第八节【考点1】压力的定义
第八节【考点1】压力的定义
第八节【考点2】压力源的种类
第八节【考点2】压力源的种类
第八节【考点3】压力源的测评
第八节【考点3】压力源的测评
第八节【考点4】压力的内省体验
第八节【考点4】压力的内省体验
第八节【考点5】压力的种类
第八节【考点5】压力的种类
第八节【考点6】压力的适应
第八节【考点6】压力的适应
第八节【考点7】从压力源到临床相的逻辑过程
第八节【考点7】从压力源到临床相的逻辑过程
第五章心理咨询概论
第一节【考点1】心理咨询产生的背景条件
第一节【考点1】心理咨询产生的背景条件
第一节【考点2】心理咨询师的职业定义
第一节【考点2】心理咨询师的职业定义
第一节【考点3】“心理咨询”的操作性定义
第一节【考点3】“心理咨询”的操作性定义
第一节【考点4】心理咨询师应有的思维方式与态度
第一节【考点4】心理咨询师应有的思维方式与态度
第一节【考点5】心理咨询师应具备的条件
第一节【考点5】心理咨询师应具备的条件
第二节【考点1】精神分析理论观点
第二节【考点1】精神分析理论观点
第二节【考点2】分区观点
第二节【考点2】分区观点
第二节【考点3】结构观点
第二节【考点3】结构观点
第二节【考点4】发展观点
第二节【考点4】发展观点
第二节【考点5】适应观点
第二节【考点5】适应观点
第二节【考点6】行为主义理论观点
第二节【考点6】行为主义理论观点
第二节【考点7】存在-人本主义心理学在咨询心理学中的理论观点
第二节【考点7】存在-人本主义心理学在咨询心理学中的理论观点
第三节【考点1】心理咨询的对象
第三节【考点1】心理咨询的对象
第三节【考点2】心理咨询的任务
第三节【考点2】心理咨询的任务
第三节【考点3】心理咨询的分类
第三节【考点3】心理咨询的分类
补充教材第二章第三节【考点1】常用的咨询取向和方法
补充教材第二章第三节【考点1】常用的咨询取向和方法
补充教材第二章第三节【考点2】概述
补充教材第二章第三节【考点2】概述
补充教材第二章第三节【考点3】心理动力学咨询中基本的咨询作用原理
补充教材第二章第三节【考点3】心理动力学咨询中基本的咨询作用原理
补充教材第二章第三节【考点4】主要技术和工具
补充教材第二章第三节【考点4】主要技术和工具
补充教材第二章第三节【考点5】概述
补充教材第二章第三节【考点5】概述
补充教材第二章第三节【考点6】常用方法
补充教材第二章第三节【考点6】常用方法
补充教材第二章第三节【考点7】概述
补充教材第二章第三节【考点7】概述
补充教材第二章第三节【考点8】完形疗法
补充教材第二章第三节【考点8】完形疗法
补充教材第二章第三节【考点9】催眠疗法
补充教材第二章第三节【考点9】催眠疗法
补充教材第二章第四节【考点1】心理咨询师的成长
补充教材第二章第四节【考点1】心理咨询师的成长
补充教材第二章第四节【考点2】成为心理咨询师需要具备一些个人特质
补充教材第二章第四节【考点2】成为心理咨询师需要具备一些个人特质
补充教材第二章第四节【考点3】心理咨询师在职业活动中,应该做到
补充教材第二章第四节【考点3】心理咨询师在职业活动中,应该做到
补充教材第二章第四节【考点4】为提高咨询工作的效果,心理咨询师应做到
补充教材第二章第四节【考点4】为提高咨询工作的效果,心理咨询师应做到
第六章心理咨询伦理
第一节【考点1】伦理、专业伦理与心理咨询专业伦理
第一节【考点1】伦理、专业伦理与心理咨询专业伦理
第一节【考点2】伦理与道德
第一节【考点2】伦理与道德
第一节【考点3】伦理与法律
第一节【考点3】伦理与法律
第一节【考点4】心理咨询伦理的发展概况
第一节【考点4】心理咨询伦理的发展概况
第二节【考点1】心理咨询专业伦理的重要性
第二节【考点1】心理咨询专业伦理的重要性
第三节【考点1】心理咨询专业伦理的主要原则
第三节【考点1】心理咨询专业伦理的主要原则
第四节【考点1】胜任力
第四节【考点1】胜任力
第四节【考点2】保密
第四节【考点2】保密
第四节【考点3】知情同意
第四节【考点3】知情同意
第四节【考点4】多重关系
第四节【考点4】多重关系
第五节【考点1】心理咨询专业伦理的决策
第五节【考点1】心理咨询专业伦理的决策
第六节【考点1】咨询师在专业伦理成长方面容易出现的问题和影响
第六节【考点1】咨询师在专业伦理成长方面容易出现的问题和影响
第六节【考点2】专业成长的有效途径
第六节【考点2】专业成长的有效途径
第七节【考点1】心理咨询中常见伦理问题延伸讨论
第七节【考点1】心理咨询中常见伦理问题延伸讨论
第七章心理评估概论
第一节【考点1】如何进行初诊接待
第一节【考点1】如何进行初诊接待
第一节【考点2】摄入性会谈
第一节【考点2】摄入性会谈
第一节【考点3】正确使用心理测验
第一节【考点3】正确使用心理测验
第一节【考点4】一般临床资料的整理与评估
第一节【考点4】一般临床资料的整理与评估
第一节【考点5】了解求助者的既往史,寻找有价值的资料
第一节【考点5】了解求助者的既往史,寻找有价值的资料
第二节【考点1】确定造成求助者心理与行为问题的关键点
第二节【考点1】确定造成求助者心理与行为问题的关键点
第二节【考点2】对求助者形成初步印象、对一般心理健康水平进行分析
第二节【考点2】对求助者形成初步印象、对一般心理健康水平进行分析
第二节【考点3】确定求助者的问题是否属于健康心理咨询的工作范围
第二节【考点3】确定求助者的问题是否属于健康心理咨询的工作范围
第二节【考点4】严重心理问题的诊断
第二节【考点4】严重心理问题的诊断
第三节【考点1】明尼苏达多相人格测验
第三节【考点1】明尼苏达多相人格测验
第三节【考点2】卡氏16种人格因素测验
第三节【考点2】卡氏16种人格因素测验
第三节【考点3】艾森克人格问卷
第三节【考点3】艾森克人格问卷
第四节【考点1】90项症状清单
第四节【考点1】90项症状清单
第四节【考点2】抑郁自评量表
第四节【考点2】抑郁自评量表
第四节【考点3】焦虑自评量表
第四节【考点3】焦虑自评量表
第五节【考点1】生活事件量表
第五节【考点1】生活事件量表
第五节【考点2】应对方式问卷
第五节【考点2】应对方式问卷
第六节【考点1】心理评估在心理咨询中的作用
第六节【考点1】心理评估在心理咨询中的作用
第六节【考点2】心理评估的时间和内容
第六节【考点2】心理评估的时间和内容
第六节【考点3】心理评估的方法
第六节【考点3】心理评估的方法
第七节【考点1】心理状况及自我意识等相关问题的评估
第七节【考点1】心理状况及自我意识等相关问题的评估
第七节【考点2】自杀危险因素评估
第七节【考点2】自杀危险因素评估
第七节【考点3】情绪和情感及相关问题的评估
第七节【考点3】情绪和情感及相关问题的评估
第七节【考点4】人格特征的评估
第七节【考点4】人格特征的评估
第七节【考点5】应激以及相关问题的评估
第七节【考点5】应激以及相关问题的评估
第八节【考点1】个案概念化在心理咨询中的作用
第八节【考点1】个案概念化在心理咨询中的作用
第八节【考点2】个案概念化的具体步骤概述
第八节【考点2】个案概念化的具体步骤概述
第八节【考点3】认知行为疗法个案概念化模型
第八节【考点3】认知行为疗法个案概念化模型
第八节【考点4】心理动力学个案概念化的三个步骤
第八节【考点4】心理动力学个案概念化的三个步骤
第八章心理咨询技能
第一节【考点1】尊重
第一节【考点1】尊重
第一节【考点2】热情
第一节【考点2】热情
第一节【考点3】真诚
第一节【考点3】真诚
第一节【考点4】共情
第一节【考点4】共情
第一节【考点5】积极关注
第一节【考点5】积极关注
第二节【考点1】商定咨询目标
第二节【考点1】商定咨询目标
第二节【考点2】商定咨询方案
第二节【考点2】商定咨询方案
第三节【考点1】实施咨询方案的策略与框架
第三节【考点1】实施咨询方案的策略与框架
第三节【考点2】参与性技术
第三节【考点2】参与性技术
第三节【考点3】影响性技术
第三节【考点3】影响性技术
第三节【考点4】识别和处理多话现象
第三节【考点4】识别和处理多话现象
第三节【考点5】识别和处理沉默现象
第三节【考点5】识别和处理沉默现象
第三节【考点6】识别和处理依赖现象
第三节【考点6】识别和处理依赖现象
第三节【考点7】识别和处理移情现象
第三节【考点7】识别和处理移情现象
第三节【考点8】识别和处理阻抗现象
第三节【考点8】识别和处理阻抗现象
第三节【考点9】阶段小结与效果巩固
第三节【考点9】阶段小结与效果巩固
第三节【考点10】咨询效果的评估
第三节【考点10】咨询效果的评估
第三节【考点11】咨询关系的匹配与转介处理
第三节【考点11】咨询关系的匹配与转介处理
第三节【考点12】咨询关系的结束
第三节【考点12】咨询关系的结束
第九章心理咨询方法
第一节【考点1】工作程序与相关知识
第一节【考点1】工作程序与相关知识
第二节【考点1】工作程序
第二节【考点1】工作程序
第二节【考点2】相关知识
第二节【考点2】相关知识
第三节【考点1】工作程序
第三节【考点1】工作程序
第三节【考点2】 相关知识
第三节【考点2】 相关知识
第四节【考点1】工作程序
第四节【考点1】工作程序
第四节【考点2】相关知识
第四节【考点2】相关知识
第四节【考点3】注意事项
第四节【考点3】注意事项
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第五节【考点1】心理咨询专业伦...
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