【教师证】关于“新课改”，你必须要知道的事！

一．

课程改革的提出与背景

2001，教育部正式颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，明确了基础教育课程改革的目标与总体框架。此次课程改革是建国以来进行的第八次课程改革。

新课程改革的背景

1.时代发展特征的新要求（时代背景）。

2.我国政治经济发展的客观需要（社会背景）

党的十五大明确提出要把教育摆在优先发展的战略地位。

3.我国基础教育发展的内在需求

4.国外课程改革的启示

（1）政府参与并领导课程改革

（2）课程改革的焦点是协调国家和学生发展需要之间的关系

（3）课程改革具有整体性

二．

新课程改革的目标

新课程改革的指导思想与根本任务

新课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导。

新课程改革的六项具体目标

1.实现课程功能的转变（核心目标）

2.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

（1）确保均衡性，促进学生全面和谐的发展

（2）强调综合性，克服学科门类过多、相互独立的倾向

①加强学科的综合性

②设置综合课程

③增设综合实践活动课程

（3）加强选择性，以适应地方、学校、学生发展的多样化需求。

3. 密切课程内容与生活和时代的联系

加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

4. 改善学生的学习方式

倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

5. 建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度

新课程倡导“立足过程，促进发展”的课程评价。

6. 实行三级课程管理制度（国家、地方、学校）